权   威   背   景     

研发背景:本课程是由教育部中央教育科学研究所、中国教育学会、北京师范大学等单位的著名儿童教育专家与北京东方华亚文化交流中心联合悉心研究,在全国上百所课题实验园实践并总结课题成果的基础上研发而成。本课程为教育部全国教育科学十五、十一五、十二五重大课题成果。

课题研究 :“诵读中华文化经典与素质教育实验研究”课题组

               “中华传统道德修身文化与教学生态环境的研究与实践”课题组

           中华优秀传统文化与儿童美育的研究与实践课题组

课题园所:  全军示范园  中国人民解放军北京军区空军蓝天育翔东方幼儿园

                  全军示范园  中国人民解放军空后蓝天幼儿园

                  北京市一级一类园所  北京朝阳区秀园幼儿园

                  北京军区司令部幼儿园

                  炮兵司令部幼儿园等……


     课   程   定   位     

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,科学开展非物质文化遗产启蒙教育;

将东方与西方的教育智慧有机融合,高效利用黄金教育时段;

独创“不教而教”的教学教法,以幼儿为主体,发挥教师的引导作用;

幼儿综合能力全面发展(想象力、创造力、手脑协调能力、意志力、专注力、自信心、团队意识、合作精神等)。


     课   程   特   色    

静定: 静而生慧,开启右脑。

国艺: 研习手艺,传韵中国。

非遗: 延续智慧,继承文明。

创意: 幼儿主体,创新写意。

   

     课   程   理   论     

教学形式贴合幼儿心理和生理发育特点,多方面提升幼儿素质;

神奇的剪纸四步曲实现不教而教,配以优美的音乐,营造轻松愉快的课堂氛围;

充分调动幼儿视觉、听觉、肌肉觉等,提到幼儿空间想象能力;

科学的递进式目标,幼儿每一次都能体验成功,摆脱精神压力,轻松开启右脑开发;

系统的常规培养,覆盖剪纸课堂全程,有效改善与养成幼儿每日常规。


     递   进   教   学     

阶梯式教学,丰富的操作材料,易于科学有效地开展教学工作,减轻教师负担;

游戏式教学,易于调动幼儿兴趣,提升幼儿专注力和想象力;

阶梯学习目标明确,教学进度易于把控,有效观察记录每一位幼儿的学习情况;

减少幼儿挫败感,使幼儿体会不断进步、获得成功的愉悦感,易于坚持学习反复练习;

操作难度逐渐增大,充分锻炼幼儿手部肌肉,在力量和精细度上显著提升。


     丰   富   延   展     

教学的可拓展性极强,为幼儿提供挑战未知、承受挫折、挽救残局等机会;

进而不断体验思考带来的惊喜和成功带来的喜悦;

幼儿会慢慢通过剪纸自由地表达内心情感,最终看到什么就能剪出什么;

多种多样的展示形式,加强幼儿体验,开拓幼儿思路,给幼儿开动脑筋的机会;

可与绘画、音乐、表演、口才等多领域结合,给幼儿带来多方面的体验。


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