导语
近年来，党中央大力弘扬传统文化，不论是电视节目还是宣传片我们都可以看到国学经典的身影，而且很多国学文化的教授也在讲座和视频平台上弘扬中华文化经典文化。华亚幼儿国学启蒙教育认为，经典文化的普及我们不仅要关注青少年、成人，也同样要关注幼儿，因为他们亦是传统文化强有力的接班人、传承人。
随着我国幼儿教育的发展，幼儿园规模不断扩大，幼儿教育水平飞速发展，与国际接轨。但是，幼儿教育在走向国际的同时，逐渐地加快了“去本土化”的脚步。“去本土化”是指本民族一些传统文化教育观念和方法逐渐被现代的国外教育内容、方法、手段所替代。许多孩子对本民族的传统文化知之甚少，对于传统礼仪更是不知所云。鲁迅先生说过“只有民族的，才是世界的。”忽视传统文化对幼儿教育是不利的。
在我国古代教育中，将孩子分四个阶段：
幼儿养性(0~3岁)；
童蒙养正(4~12岁)；
少年养志(13~18岁)；
成人养德(>18岁)。
人们基本上在青少年时期就形成了自己一套独立的世界观、人生观和价值观。现代的幼儿园教育就是孩子接触社会的第一道门槛，也是他们行为习惯和品格养成的关键期，也就是养性和养正。
引导孩子学习优秀的传统文化，感受前人的智慧结晶，《弟子规》就是一本很好的教材。《弟子规》可以说是一整套系统化的“儿童行为准则”，教育幼儿孝顺父母，友爱兄弟姐妹。尊敬师长、和别人平等相处、懂礼貌、讲信用，潜移默化地影响到他们的行为，是孩子以后步入社会和社会接轨的通行证，直接奠定孩子幸福人生的基础。
《三字经》是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了"仁，义，诚，敬，孝。"背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。学会《三字经》，就等于将中国文化史纲记于脑中，对日后步入小学、初中、高中的学习都有极大帮助！
当你徜徉在西子湖畔，看满湖秀色，吟诵出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，是否能感觉到更多的文化气韵和神通呢?我国古代文化提倡“文以载道”，“诗以言志”，因此古诗词是民族精神文明的重要体现之一，也是古代孩童上学最早的课程之一。在诗文中一些“传统”的东西我们可以内化为“素养”的营养，所以说古诗词教育亦是语文素养形成的基础。近年来古诗词也得到了应有的重视，各个阶段教材中选入的古诗词篇目在不断增加。
几千年以来，古诗词文化，代代传承。他深厚的文化背景、高度凝练的语言、充沛的情感与委婉含蓄的表达为人们所喜爱。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从小让幼儿接受古诗的熏陶，不仅能丰富幼儿词汇、增强幼儿记忆力，更能促进幼儿口语的发展。让幼儿在学习古诗的过程中陶冶情操，厚实文学积淀，促进全面发展。
在幼儿国学启蒙的教育中，老师和家长也是受益人之一。
教学过程中通过国学经典的不断浸润，让这些高度的、向上的文化在教师的心中生根发芽，随着教学的深入，教师也在博大精深的传统文化中不断学习、感悟。更加懂得言传身教的重要性，工作积极性明显提高。
幼儿园可以通过家长课堂来普及国学经典教育理念，并用家园共育的方式，让家长感受到孩子的成长和变化，更好的理解老师和园所的工作。家长们每天感受到孩子的进步，对幼儿园的工作也会更加支持。
作为教育工作者我们深知幼儿教育是孩子人生中的基石，会深刻地影响孩子的一生。把握最佳时期，用正确的方式，把最好的经典教育传承给幼儿，培养他们成为一名具有中华名族精神的有理、有情、有知的国际化人才，是我们教育工作者的责任。
文：娇娇 编辑：琉璃月 华亚教育在课题研究背景下，以《幼儿园教育指导纲要》、《 指南》为指导思想，形成的科学、完备的教学体系，教学方式方法融入幼儿园主题和五大领域，追求过程快乐结果也快乐的教学效果。在传承与创新的同时让幼儿体验生命和学习的快乐。 我们提倡尊重生命，激发灵性，培养具有鲜明民族精神的现代化人才。在尊重和了解幼儿生命的前提下，激发幼儿生命的潜能和灵性，培养一名具有中华民族精神的有理、有情、有知的国际化人才。
