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视频专访丨华亚国学幼儿启蒙教育之国学诵读
作者:华亚国学    浏览次数:     分享:

文化是一个国家、一个民族的魂。中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。自幼学习和熏陶中华优秀的文化思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观都有重大的意义。弘扬优秀传统文化,传承创新国学教育,必须从娃娃抓起!作为教育工作者更应该把传承中华文化当成一种使命。如何在幼儿园推广传统文化,这是当前摆在我们幼教人面前的一个课题。


中国国际幼儿教育研究会中外比较教育研究室主任、十五、十一五、十二五课题组的专家、北京东方华亚快乐亲子教育研究中心主任王梅教授与我们分享华亚国学诵读课程的研发和特色,以及幼儿启蒙教育的一些观点。




各位园长以及全国的幼教合作伙伴们,大家上午好!


今天我们来谈一谈华亚国学启蒙教育快乐亲子诵读研究方向它的特点是什么?以及它的特色和教学体系是什么?在分享的过程中,希望大家能够了解华亚国学启蒙教育与其他幼教机构在进行幼儿国学启蒙教育中的不同点在哪里。

华亚国学启蒙教育的成立


华亚国学幼儿启蒙教育(北京东方华亚文化交流中心)成立于2003年,自成立之日起至今,我们一直致力于幼儿国学启蒙教育的研究。成立初期,重点发展方向是国学经典诵读如何与幼儿园五大领域融合?如何与主题教学活动融合?在我们开始进行课题、课程的研究时,社会大的背景西化还是非常严重的。华亚国学幼儿启蒙教育也是国内在学前教育领域最早开始国学启蒙教育研究的单位。


华亚国学经典诵读课程


华亚国学幼儿启蒙教育在多年的课题研究中,已经形成了系统的、全面的、独特的教育理念、教育特色。华亚国学幼儿启蒙教育有三大特色。



1.快乐教育

孩子在幼儿园阶段接受国学启蒙教育时,首先是要让幼儿在过程体验到快乐。快乐教育有两个层次。


第一,孩子在课程开展中要感受到快乐,这个快乐来源于正确的教育教学方法;


第二,孩子整个人生的快乐。这是更深层的快乐,我们传统文化不仅注重赢在起点,更注重胜在终点,孩子从小学习传统文化对于培养孩子建立正确的人生观、价值观有很重要的意义,这就是华亚国学启蒙教育所追求的快乐教育。


2.感恩教育

因为中华传统文化的核心就是“孝”,“孝”的基础是感恩,感恩实际上也有两个层次:


第一,每一个课程中都有感恩教育的环节,这是表面上、形式上的;


第二,家长和幼儿园所达成的“家园共育”就是互为感恩的过程,家长把孩子送到幼儿园,幼儿园要感恩家长给园所提供了自我成长的机会,如果没有家长把孩子送到幼儿园,我们的老师也无法实现职业上的自我成长;另外作为家长也要感恩幼儿园老师的辛勤付出和教导,是老师的教导让自己的孩子有所成长,这就是华亚国学启蒙教育的感恩教育。


3.亲子教育

中国传统教育,尤其是幼儿启蒙教育更侧重的是家庭教育,家园共育也是幼儿园工作的重要组成部分,幼儿园的教育教学没有家长的配合也很难取得好的效果。



所以“快乐教育”、“感恩教育”、“亲子教育”这三个部分就构成了华亚国学幼儿启蒙教育的教学特色,这也是华亚国学教育区别其他教育机构的特点之一。


国学启蒙教育中的误区


在这里我还想强调一下,华亚国学在十多年的幼儿启蒙教育课题的研究中发现,目前在全国开展国学启蒙教育时有偏颇和误区,这些偏颇和误区仅代表华亚的一些观点。


第一,读经。虽然在读与不读之间,从小让孩子读经是非常有必要的,但是幼儿园的课程模式有其自身的特点,仅仅读经是不能代表的传统教育的全貌,所以在读经过程中,更多的是在生活中的力行,这里强调的就是“知行合一”,


第二,国学表演。表演更多的是侧重于展现形式,但是它不是国学教育中所追求的最核心的、实质性的目的。中国传统文化的教育,特别是国学启蒙教育更多的应该侧重于“知行合一”,深度的让孩子在学习过程中,真正培养出良好的习惯,并落实到孩子的日常生活中,这个是特别的重要,不能仅仅停留在表演给谁看。


幼儿园教育


实际上幼儿园的国学启蒙教育,特别是德育教育,其实包含就包括两个部分,一部分是行为习惯的培养,另一部分是情感的激发和培养,这两部分在国学启蒙教育中得到了充分的体现。


在这里我们就简单跟大家交流一下华亚国学幼儿启蒙教育的教育理念、特色,以及与其他教育机构有什么不同,感谢大家的聆听!


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