经典诵读学习在某种角度看起来学习方法会很单一，不利于幼儿的学习，但通过我们在户外游戏的实践运用发现它是有可开发学习的余地的。

一、经典诵读在户外游戏开展中的优势。

1 将经典学习融入到每天固定的两小时的户外活动当中，学习时间将大大超于室内教育活动及过渡环节时间的学习。

2 在户外游戏时幼儿情绪点高，学习兴趣也会随之提高。

3将 经典学习融入到户外活动当中使之有效脱离枯燥的书本文字。

二、将经典诵读有效结合户外活动的开展。

1、在教育活动的体现：

    经典文章背诵起来都比较合辙押韵的，我们可以融入到准备活动当中，将1234.2234……的口令取而代之。即：一边背诵着《弟子规》，一边可以做扩胸运动。

经典学习可以结合竞赛游戏，例如：学习《登鹳雀楼》，我们可以将文字字卡悬挂在终点处，幼儿以竞赛形式取卡拼摆。游戏的同时，不仅加深了对诗词文字的认识，也可以提高幼儿游戏竞赛意识。经典可也套用在传统游戏当中，例如：叫号游戏、接龙排队的游戏我们可以将诗句代替数字进行游戏。

2、  分散活动的经典学习

    跳皮筋：将《弟子规》、《三字经》编成《小皮球香蕉梨》的跳皮筋儿歌进行游戏。

    跳竹竿：可以将经典文章分上下句在竹竿舞中进行跳进跳出的练习。

三、经典诵读在户外活动开展得注意事项。

1、 经典诵读在户外活动开展时要适度，不宜过多要与多种形式的游戏结合。

2、 经典诵读在户外活动开展要考虑幼儿接受的状况，并不是所有孩子都能够接受，要考虑他们

的个性需要。

学习经典还有很多的形式与方法，以上是我的一些简单实践情况。经典诵读蕴含着我国丰富的文化底蕴，我们应该从多角度入手。让每一个孩子都能够最早、最好的去接触到、感受到国学文化的底蕴及魅力。