——秀园幼儿园       幼儿家长

          儿子是朝阳秀园幼儿园的孩子。9月份一开学的一天，儿子放学的路上就问我：“妈妈，你知道什么叫弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文吗？”这都是什么呀？念起来这么绕嘴，听都没有听说过，老师教得是什么课程呀？仔细一问，原来他们班新学期的早读书学习的内容。弟子规？讲的是什么呀？这个名字好像在哪里听过见过？儿子将《妈妈与我一起读弟子规》一书给我拿来，我仔细一看，才知道这本书具体列举了为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。我心中一阵高兴，太好了！这可是教育孩子的好读本呀。可是里面的内容我都不知道，我怎么教孩子读呀？！就这样我利用几个晚上的时间，将他们的书从头到尾仔细地读了几遍。越看我心里越喜欢，一起以前我和孩子讲一大堆的话都不见得说明白的事情，《弟子规》中一、二句话就说清楚了，我有种豁然开朗的感觉。

        但是在我学习的过程中，我就有一个疑问，这样的文言文小孩子能背下来吗？能理解的了吗？经过一两个星期的学习，我发现我太低估了现在孩子的智商了，他们不仅能够很快地朗朗上口，而且还能够按照里面讲的道理、规则来规范改变自己的行为。

     儿子认字较早，他早早地就将本学期的《弟子规》（上）里面的内容全部学完了，而且他还不满足，让我帮助他从网上下载了《弟子规》（下）的内容，和我一起学习，我们俩经常是你说上句，我连下句。渐渐地我发现了可喜的学习成果，儿子的行为习惯改变了许多，他已经不仅仅是会背诵，而且是真正地理解了里面的精髓，并运用在生活中，规范着自己和身边的人。在学到【亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床  丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝】的时候，我发现儿子眼圈是红的，我就问他：“儿子，你怎么了？”他问我:“妈妈，你不会生病吧，你不会死吧？我不让你死。你生病了，我端药照顾你，你千万不能死呀。”我赶紧告诉他：“人终究会死。不仅妈妈会死，将来儿子你也会死。人都有生老病死。”“那我们死后，地球上还有人吗？”“有啊！还有我们的子孙生活在世界上……”通过这样的对话，我可以看出他是真的读懂了弟子规中的含义，他很在乎母子之间的亲情。

    在生活中儿子时时刻刻用《弟子规》中的内容来要求自己，【晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手  冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切】这些平时就该注意的生活习惯就不必说了，他以前就做得很好了。还有很多以前不太注意的礼节和习惯，他现在每天都在自觉地努力改正。每天上学之前和爷爷奶奶打招呼：“我上学去了。”下学回家一进门就喊“爷爷奶奶我回来了”，真是应了【出必告　反必面】那句话。到家后，将自己的大衣仔细叠好，而且小嘴里还念叨着老师交给的小歌谣：左手敬礼，右手敬礼……，而且将爸爸妈妈的大衣也给叠好，还说【置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽】，你们不要将衣服乱放，收拾好了，再穿的时候就不会褶了、脏了。

        有时候大人说了脏话，他在旁边就立刻说：“【奸巧语  秽污词  市井气  切戒之】。”我一听就乐了，赶紧说：“对对对，我们错了，我们改正。但是你劝告我们时候的横横语气让人听了很不舒服，而且这也不是对长辈说话的语气呀，书中不是说过吗：【亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声】、【尊长前　声要低】，你的语调是不是也需要改正一下呀!”他听了以后，就知道了自己的毛病在哪里，以后自然而然地就改正了。

    平日里我们就是这样我关注你，你监督我，注意着身边的每一件小事，指出对方错误的时候，不必再讲什么大道理，费一大堆的口舌，只需两三个字足以。    

       “宝宝，【勿摇髀】，太难看了。”“哦，知道了，可你也在摇髀”。“妈妈你帮我做一下这个，太难了，我不会做”。 “宝宝，你再试试，【勿畏难　勿轻略】不要轻易地放弃了，好吗？”

       “爸爸【年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑】。”“好的，爸爸知道了。喝少量的酒有益身心，但爸爸一定注意不喝醉酒，饮酒醉，最为丑，呵呵”。

         在超市中我也不担心我的儿子会偷偷地将他喜欢的东西藏在兜里，或者给我提出不合理的要求，因为我们都学过【物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤】、【事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错】，他不再因为得不到自己想要的东西而哭闹，我也不因此而苦恼不堪。事前我就和他讲好，不适宜的事情我不会轻易答应他的，如果我答应他、许诺他了，我就会陷入一个进退两难的地步。

     在学习过程中我在思考一个问题，如何教导孩子学《弟子规》能落实到真正的实效上？许多时候我们都看到别人没有做到，笑话别人的缺点，事实上最根本的原因是我们自己本身没有身先力行的缘故。家庭教育相当重要，对孩子整个人格特质影响甚深。父母是孩子的榜样，而孩子就是我们的镜子。你可以从他们身上看到自己很多毛病、不足，不要要求孩子们怎样改正缺点，先修自己的身，改变自己为人处事的态度，再去潜移默化的影响孩子。【长时熏修】，长时是指什么时候？是指时时刻刻拿这些经典来观照。修是修正。在想法、看法、说法、做法当中时时提醒自己去修正。修正往往都是在你面对与人相交往当中就要修正。假如我们突然要议论别人的长短，《弟子规》的话就跑出来，【人有短，切莫揭】一跑出来嘴巴就怎么样？这句话就赶快塞住不讲，这是长时，要时时拿起来观照，要熏修。这个熏就好象拿着檀香在衣服上面绕一绕，衣服也都有香气。我们时时拿经典来熏习，我们气质也才能不断提升，道德学问才能增长。在经历的诸多事情之后，我们不断地修正自己的想法、看法、做法，【见人恶，即内省。有则改，无加警】，来督促自己举手投足，起心动念都要合乎《弟子规》的要求。现在，教育孩子的家庭重任，大多数都落在母亲身上。自然而然妈妈的言语、行为给孩子就有潜移默化的影响。如果做母亲的只有慈爱，没有严厉，孩子就会变成双面人。在妈妈面前是个讲话不算数、出尔反尔、纠缠不清，不懂事的孩子；在爸爸面前却是一个有信用、有责任、不拖拉，讲话算话的男子汉。说透了，孩子不是跟妈妈不亲，但他就是不尊敬妈妈。做母亲的如果能反省，就会发现自己也许太罗嗦了，太容易发脾气，太容易改变主意等等。从此以后，如果能做得到的就说，做不到的就不说。定好规则，然后不折不扣地执行,这比在孩子做出不良行为以后给予威胁、责骂、处罚要有效得多。久而久之，孩子也学会对自己的行为负起责任，不会赖皮、讨价还价、蒙骗过关，他也会变得尊重权威，尊敬父母。通过《弟子规》的学习，我发现儿子变了，自己也变了，我和儿子一起成长了。我由平时对别人的指手划脚，变成了小心、严谨、细致地身先力行的人。我们会继续学习，努力成为一个道德高尚的人。